Працювали над матеріалами, що дозволяють здійснити індивідуальний та деференційований підхід до дітей з особливими потребами.
Розглянули форми поточного оцінювання для сприяння самоспрямованості учнів.
Деференційовані завдання можна використовувати на всіх етепах проектної діяльності, насамперед для вивчення складного матеріалу.
Оформили своє портфоліо.
Немає коментарів:
Дописати коментар